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深度教学 改变习惯--化学组教学研讨掠影
 
本信息由 屠国斌2015-12-11 09:07 发布 共2732次访问
 

深度教学 改变习惯

--------化学组学研讨掠影

2015128上午第三节课,我们生化组的周敏老师为大家开设了一节四校联合公开课,《金属的防护与回收》。本节课目标定位准确,教学手段多样,方法灵活,板块清晰,过程流畅。课堂上重点围绕两个核心问题展开,一是探究铁生锈的条件,另一个是如何防止铁生锈。周老师一开始引导学生从学过的知识入手,预测铁生锈的条件并设计,再借助实验、视频进一步调动学生的学习热情。通过几个逐层递进的问题,引导学生主动参与课堂教学,结合学生学习过程中遇到的困难,周老师分别采用讨论法、讲授法、归纳分析法,实验探究法、小组合作法等多种方法帮助学生一一突破障碍,顺利推进了学生的学习。不仅如此,在师生对话、生生对话的过程中,还使学生的思维能力得到了进一步的培养。课后,听课老师都感到收获颇丰。评课过程中,大家一致认为,这样的教学设计可以帮助学生真正理解知识。更重要的是,通过本节课的尝试,使我们对深度教学有了更进一步的理解,让我们可以从更高角度考虑学生认识知识的高度,从更宽角度认识学生学习的思维方式,从更深角度挖掘学生的思维品质。相信,随着思维方式的改变,我们的教学习惯会有更多的改变。(执笔:韩慧娟)